Video conferencing software has made enormous strides in the last few years, and most people probably have encountered multiple applications that can easily facilitate virtual, face-to-face conversations with friends, family, and colleagues from phones or computers.  In the “olden days”–that is, even just three or four years ago–tools like Skype or Google Hangouts would crash, …

Existem provas de que, em geral, a tecnologia pode levar oportunidades educacionais a pessoas que de outra forma não teriam acesso a elas, o que pode ter um impacto enorme nas vidas de milhões de cidadãos no mundo todo.  No entanto, os cursos online disponíveis atualmente ainda tendem a ser cópias de suas versões presenciais e, quando o assunto é design educacional, continuamos carecendo de muita inovação.  Talvez parte do problema seja que não estamos aproveitando tudo o que a educação impulsionada pela tecnologia tem para oferecer à ciência do aprendizado.

We know from copious amounts of research that instruction works best when it is personal. Yet daunted at the prospect of sorting this out, many language programs revert to the outdated approach of just assigning everyone the same thing. However, maybe incorporating individualized instruction into a group curriculum isn’t as hard as it might seem.