Video conferencing software has made enormous strides in the last few years, and most people probably have encountered multiple applications that can easily facilitate virtual, face-to-face conversations with friends, family, and colleagues from phones or computers.  In the “olden days”–that is, even just three or four years ago–tools like Skype or Google Hangouts would crash, …

Existe evidencia de que, en general, la tecnología puede brindar oportunidades de estudio a quienes no podrían acceder a la educación de otra manera, lo cual tendrá un impacto enorme en la vida de millones de personas.  Sin embargo, los cursos en línea siguen siendo copias de las clases presenciales y, en cuanto al diseño instruccional, todavía podríamos ser mucho más innovadores y revolucionarios.  Quizás, parte del problema se deba a que no estamos aprovechando todo lo que la enseñanza impulsada por tecnología puede ofrecer a la ciencia del aprendizaje.

We know from copious amounts of research that instruction works best when it is personal. Yet daunted at the prospect of sorting this out, many language programs revert to the outdated approach of just assigning everyone the same thing. However, maybe incorporating individualized instruction into a group curriculum isn’t as hard as it might seem.